范元祺是延边大学体育教育专业的大四学生。今年3月，他通过吉林省体育支教志愿服务活动，与5名同学一起前往珲春市各中小学开展支教工作▲◇○。在珲春市第一小学，他不仅每天承担2到3节体育课的教学任务，还负责学校手球队日常3至4个小时的训练工作□。

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　　这样的改变是双向的□。谈及支教感受▼●□，范元祺眼中闪烁着光芒：“我通过支教增长了教学经验☆▷，也从学校老师身上学到了许多宝贵的教学方法。”他坚定地表示，“毕业后▼，我希望能前往祖国的偏远地区任教，继续为青少年体育教育事业贡献自己的力量。”

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　　据悉☆▷，2025年，吉林省体育局在吉林体育学院、延边大学等5所省内高校选拔了40名在读研究生和优秀本科生，前往珲春、敦化、安图、梨树、辉南5个县（市）的21所体育资源匮乏的中小学校支教。

　　记者在珲春市、安图县等地的学校走访时发现，这些体育支教志愿者不仅协助当地学校开齐开足体育课，缓解了当地体育师资力量不足的问题☆□◇，还结合自己专业所长，在足球、排球、田径、武术、轮滑等多个项目上，给当地学生带来了专业的体育知识、技术及科学的训练方法，点燃了孩子们对体育运动的热情。

　　珲春市第一小学手球队成立于2024年8月，是响应吉林省体育局号召组建的一支新队伍。范元祺接手这支年轻球队后○◁，发现队员们普遍存在基本功薄弱的问题。为此，他制定了一套细致的训练计划▼：从强化脚步移动能力，到细致讲解进攻时机，再到逐一纠正射门动作，每一个环节都倾注了大量心血。

　　珲春市第二实验小学副校长王海男对记者说，全校一周总计300个体育学时。体育支教志愿者加入后，有效纾解了原有体育老师的教学压力。但他也坦言，现有师资规模仍无法满足学生对于优质体育教育的需求。

　　上午9点30分，吉林省珲春市第一小学体育馆内传来此起彼伏的奔跑声和清脆的击球声。学校手球队的30多名队员正利用课间操时间▷○◁，开展基本功和分组对抗练习◁。在球场上，紧随着这群孩子满场跑动、指导动作要领的一个年轻身影格外引人注目……

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　　在体育支教志愿者到来之前，两江镇中心小学五年级学生王睿从未想过自己会与武术结缘。课间时分，王睿常常主动找支教老师请教八极拳的要领，而老师总会耐心地为他分解每一个动作。“我希望有朝一日能像老师那样打出刚猛的拳法！”

　　吉林省体育局青少处处长李崇生表示，为了更好地开展体育支教工作，体育部门计划与教育部门加强合作●○◁，深入了解基层学校体育教师缺口情况，以便共同制定年度支教志愿者计划，为基层体育教育注入持续动能▼○☆。

　　记者了解到，今年随着“每天一节体育课”政策在吉林省及全国多地陆续推行，基层学校体育师资建设也迎来新挑战▷☆□。

　　珲春市第一小学体育老师赵长虹告诉记者，范元祺的到来给学校体育课带来了蓬勃朝气▼◁。▷▼○“他会在互联网上搜寻新颖的授课方式▷，将趣味游戏巧妙融入体育课堂▼。现在我们的学生更喜欢上体育课了，训练也更加投入●，报名参加手球训练的人也越来越多。”

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